般若心経・大本(3)
できる限り仏教専門用語訳を排して訳してみた。 宗教・哲学的な意味はまったく考えていない。
語(連声前)
説明
語義
副
このように
名男単呼
(人名)よ
形女単処
深い
名女単処
般若波羅蜜多において
名女単処
修行において
(←
)
動形中単主
教えられるべき
名男単具
菩薩によって
日本語訳
…… シャーリプトラよ、深い智慧の彼岸の到達(般若波羅蜜多)において、 菩薩はこのように学ぶべきなのである。
備考
……
語(連声前)
説明
語義
接
その時
副
まさに
名男単主
世尊は
副
それゆえに
名男単従
深い瞑想から
絶
立ち上がり
形幹
聖なる
名男単属
観世音の
日本語訳
…… このこと(観世音の説明)のために、まさにその時、世尊は深い瞑想から立ち上がり、 聖なる観世音〜
備考
…… 母音結合のため次部分とうまく切り離せず、変なところで切っております。
語(連声前)
説明
語義
名男単属
菩薩の
間
よくやった!という
名男単対
賛辞を
能ア単3
与えた
日本語訳
…… 菩薩への「よくやった」という賛辞を与えた。
備考
……
語(連声前)
説明
語義
間
よくやった!
間
よくやった!
名男単呼
有徳の男子よ
副
このように
代中単主
これは
名男単呼
有徳の男子よ
日本語訳
…… よくやった! よくやった! 有徳の男よ! これはこのとおりだ、有徳の男よ!
備考
…… 前のほうの
のところは、 次が
という母音だから、 普通なら
(主格)ととるべきだが、 内容的にはそうではあるまい。 実質的にここで文が終わっているので、 次の
との間に母音結合が起こっていないだけであろう。
また、
というのは、一応「これはこのとおりだ」としておいたが、 「まさにこのとおり」という熟した言い方であり、
もわざわざ「中性単数主格」ととらず、不変化の副詞のようにとってよいだろう。 次部分も同様。
語(連声前)
説明
語義
副
このように
代中単主
これは
形女単処
深い
名女単処
般若波羅蜜多において
名女単対
修行を
(←
)
動形中単主
実行されるべき
日本語訳
…… 人は、まさにそのように、 深い智慧の彼岸の到達(般若波羅蜜多)において修行をすべきである。
備考
……
の件は前部分に書いたとおり。 一応「代中単主」と書いたが、別に末尾の
と主語述語構造になっているわけではないだろう。 なお、
の主語は(
を主語とすれば別だが)存在しない。 直前の
がもし[caryam(中性単数主格)であれば、 ここと主語述語関係になるのだが。
はあくまで女性名詞だが、
となっていれば、
の動形ととることもできるだろう。 涌井和さんの『般若心経を梵語原典で読んでみる』ではそうなっている。
語(連声前)
説明
語義
接
〜のように
代単具
あなたによって
(←
)
過分中単主
指示された
受現単3
よしとされる
名男複具
如来たちによって
名男複具
阿羅漢たちによって
日本語訳
…… あなたが指示したとおりに、如来たちや阿羅漢たちは是認している。
備考
……
語(連声前)
説明
語義
代中単対
これを
能ア単3
言った
名男単主
世尊は
名男幹
歓喜
名中→形男単主
心(をもっている)
日本語訳
…… 世尊は喜びの心でこう言った。
備考
…… 末尾の
を、 岩波本では次部分にかけている(この語の前にピリオドがあるので)が、 やはりこちらにかけるほうが適切だろう。 なお、 涌井和さんの『般若心経を梵語原典で読んでみる』では
としているが、 それだと複数形になってしまう。 涌井さんもここを単数形と書いているのだが、単なる凡ミスだろう。
語(連声前)
説明
語義
名男単主
長老
名男単主
(人名)は
形幹
聖なる
名男単主
観世音
接
および
名男単主
菩薩は
日本語訳
…… 長老であるシャーリプトラと、聖なる観世音菩薩と、
備考
……
語(連声前)
説明
語義
代男単主
その
接
および
形女単主
一切の
名女単主
会衆が
頭
〜を伴った
名男幹
天
名男幹
人間
名男幹
アシュラ(魔物)
名男幹
ガンダルヴァ(天上の音楽師)
接
および
名男単主
世界が
日本語訳
…… その一切の会衆と、天・人・アシュラ・ガンダルヴァを伴う世界とが、
備考
……
の位置に注意(2番目以後の各要素のそれぞれ2語目に入っている)。 4つの並列は、「1.シャーリプトラ、2.観世音、3.会衆、4.世界」 である。
語(連声前)
説明
語義
名男単属
世尊の
(←
)
過分中単対
語ったものを
能ア複3
喜んだ
接
〜と
日本語訳
…… 世尊の言葉を喜んだ、と〜
備考
……
語(連声前)
説明
語義
名女幹
般若波羅蜜多
名中単主
心が
名中単主
心が
←
過分中単主
完成された
日本語訳
…… 智慧の彼岸の到達(般若波羅蜜多)の心の経が完成された。
備考
……